文具用品 歡樂城市?

無論在哪個時代，飛上藍天，都是許多少年心中憧憬的目標。西元1943年，14歲的嘉義少年賴泰安，為了一圓飛行之夢，瞞著家人報考飛行兵學校，並在競爭激烈的試場脫穎而出，含淚揮別故鄉，隻身遠赴當時的殖民國——日本，與無數的「內地人」朝夕共處，正面迎戰種族的矛盾。

在艱苦的軍旅生涯中，會因襪子沒空補，挨上好幾記「老拳」、被學長刁難時，還得舔靴上的泥巴。在物貧乏的戰期，為了節省糧食，甚至被迫「絕食行軍」，只能偷用香皂和居民交換番薯，才能填飽自己的肚子。但為了翱翔天際，這些正值青春期的少年，依舊想盡辦法苦中作樂，相互砥礪，彼此照應，攜手朝天際邁步！

作者以純稚幽默的筆法，記述自己突破種族界限，追尋天空的軍旅生活。他堅定的意志，也成功越過戰時的渾沌，讓自己成為史上唯一一個兼具日軍、國軍經歷的飛行員。

如今，這兩瓣機翼，也帶領著你我，飛躍國與國、天與天、甚至時間與時間的界限。闔上書頁，你或許會訝異，為何那時代和你在課本上的閱讀體驗如此不同？當時的少年，何以「自願」遠赴異鄉，深入殖民的本營？如果你對歷史餘有叛逆，本書將是最難得的史料；如果你欲逐夢，本書將是最熱血的推力。

本書特色

在任何「正規」的歷史教材中，難以窺見的日治時期──

《少年飛行兵》不僅是台灣少年的逐夢實記，

更是在殖民時期，台日情結的珍貴見證。

為何年紀尚幼的本土之子，願意披上日軍的戰袍？

為何在戰爭頻仍、軍旅艱苦的時代，願意義無反顧地走上前線？

本作越過黨族的雕塑，如實記述日台共處的情景，

顛覆你我對「殖民」的想像，重塑日治時期，台灣少年眼中的日本……

【六尺兜襠布】

在阿漕浦進行游泳訓練那天，學生們領到了六尺兜襠布。我盯著這條長長的白布，根本就不知道要怎麼使用它，因為在臺灣並沒有穿兜襠布的習慣。

「喂，這是什麼東西啊？」我問西同學。

「這是六尺兜襠布啊，你不知道嗎。」他覺得很驚訝。

「嗯，沒看過耶。這要怎麼穿啊？」我又繼續問，西就說

「就像相撲選手穿的丁字褲一樣纏起來啊！」

雖然他這麼說，但是真的開始穿的時候，他卻還是不知道怎麼用。而且不光是西，大部分的同期生都不知道這玩意兒的使用方法。問了一下才知道這是正常現象，因為當時根本就已經沒有人在穿兜襠布了。

最後我們是在喜歡相撲的山田同學指導之下，有樣學樣地把布纏到腰上，然後學相撲選手踱起步來

「喂，有奇怪的東西從布旁邊探頭探腦了喔。」

定睛一看，男子漢的證明正從兜襠布的縫隙探頭探腦。

山田學生似乎很習慣六尺兜襠布。

「聽好了，重要部位必須用布好好包起來才行。就是因為沒有包好，所以它才會出來探頭見人。」

不過對於第一次穿上六尺兜襠布的同期生來說，這實在是太困難了。

山田同學幫我把結牢牢綁緊

「痛、痛啊！喂，不要綁那麼緊啦，蛋蛋都要破掉了啦！」

最後終於把六尺兜襠布穿好了，不過跨下也極為疼痛，連路都走不好。

教官看到之後就愣了一下說：「你們這些傢伙，這樣也能游泳嗎？」

游泳訓練終於開始，山田同學不僅很會穿兜襠布，就連游泳也是分在黑帽組。在最後的長泳時，他超越了其它同期生，自在地往前游了過去。坐在小船上的教官與助教拿著大聲公用力喊著

「加油，再一公里就到終點了喔！」

在教官的加油打氣之下，山田又繼續奮力往前游，看似即將第一個抵達終點。但此時山田的動作卻開始亂了起來。

「喂，怎麼啦！」小船上的教官對他叫著。不過山田卻不知道發生了什麼事，在海裡載浮載沉著，根本就沒有繼續在游。

「不行了，快把山田拉起來！」

教官乘著小船靠近山田同學，

「喂，快抓住這個！」把船槳伸向他。雖然山田同學抓住了船槳，不過

「報告教官，這邊有隻大章魚。章、章魚纏住我的腳了」他一邊喘息一邊報告。

「怎麼可能，這阿漕浦怎麼會有大章魚！」